A MORTE

A morte é um processo biológico natural e necessário. É condição indispensável à sobrevivência da espécie e fundamental para a "aventura humana sobre a terra". Através da morte a vida se alimenta e se renova. Desta maneira a morte não seria a negação da vida e sim um artificio da natureza para tornar possível a manutenção da vida. O conceito puramente biológico de morte, entretanto, não é bem aceito pelo homem. O homem tende a analisar a morte filosoficamente criando aspectos que transcendem aqueles puramente biológicos. A morte é vista de maneira diferente segundo diferentes grupos sociais e de acordo com aspectos religiosos, éticos e culturais. Basicamente a sociedade ocidental rejeita a morte procurando constantemente vencê-la e para isso se baseia no seu desenvolvimento científico. A tentativa de vencer ou no mínimo contornar a morte leva a centenas de situações que muitas vezes se confundem com a ficção. A duração máxima da vida humana atualmente é de cerca de 120 anos. Alguns centros científicos dedicados ao estudo dos mecanismos de morte trabalham com uma expectativa de levar a vida até os 400 anos... Trabalhos científicos parecem demonstrar que o processo de envelhecimento que leva à morte não é um processo passivo, mas sim ativo e programado. Este programa estaria na intimidade das células, dentro dos cromossomos que contém nosso patrimônio genético. Nasceríamos já com a morte predeterminada geneticamente...A ciência que estuda a morte é denominada tanatologia. A morte é a cessação da vida devida a alterações irreversíveis que ocorrem no metabolismo celular. A tanatologia estuda aspectos biológicos, sociais, psicológicos, emocionais, legais e éticos relativos à morte. A biologia da morte sinteticamente é a destruição celular devido à ausência de entrada de energia. No processo de falta de energia estão a falta de oxigênio e a parada da circulação sangüínea, que levam à ruptura da estrutura celular e em conseqüência dos tecidos e dos órgãos. O organismo não tem como estocar oxigênio e a sua falta leva rapidamente ao processo de morte celular. As células nervosas não agüentam mais do que 8 minutos sem oxigênio ao contrário das células da pele que podem sobreviver por várias horas. Morte, óbito, falecimento são termos que podem referir-se tanto ao término da vida de um organismo como ao estado desse organismo depois do evento. A morte é o fenômeno natural que mais se tem discutido tanto em religião, ciência, opiniões diversas. O Homem, desde o princípio dos tempos, tem a caracterizado com misticismo, magia, mistério, segredo. Para os céticos, a morte compreende o cessar da consciência, exatamente quando o cérebro deixa de executar suas funcionalidades. O grande questionamento é “O que acontece após a morte e para onde vamos?”, esta resposta está longe de ser definida, ainda irá gerar muitos questionamentos durante nossa vida. Para uma resposta aceitável sobre a morte e o pós-morte, dependerá da crença religiosa, cientifica ou mística de cada um, depende da fé de cada ser.


Copie e responda: A MORTE

1- Faça um breve resumo do texto acima: (10 linhas)
2- O que é a morte e como você a define?
3- O que é a vida?
4- Por que a morte gera tanto medo e não é um assunto do nosso dia-a-dia?
5- De acordo com sua opinião defina a visão da morte para a ciência e para a religião:
6- Geneticamente você acha ético a produção de uma nova vida através de técnicas cientificas?
7- Você acredita que os cientistas podem prolongar a vida? Comente:
8- Emita sua opinião sobre a eutanásia:
9- Comente sua opinião sobre a pena de morte:
10- O que é a tanatologia?

ÉTICA - parte 1

Ética, significa o modo de ser, o caráter e o comportamento correto de alguem. É o ramo da filosofia que busca estudar e indicar o melhor modo de viver na sociedade. Diferencia-se da moral, pois enquanto esta se fundamenta na obediência a normas, tabus, costumes ou mandamentos culturais, hierárquicos ou religiosos, a ética, ao contrário, busca fundamentar o bom modo de viver pelo pensamento humano, mas torna-se comum em um pensamento popular que a ética está ligada diretamente a moral sendo uma continuação da mesma. Busca explicar e justificar os costumes de um determinado agrupamento humano, bem como fornecer subsídios para a solução de seus dilemas mais comuns. Neste sentido, ética pode ser definida como a ciência que estuda a conduta humana e a moral é a qualidade desta conduta, quando julga-se do ponto de vista do Bem e do Mal.
1- O que é ética?
2- Como ser ético em nosso dia a dia?
3- De exemplos da aplicação da ética nas seguintes áreas e emita seu comentário: Política – Amizade – Trabalho – Namoro – Família - Meio Ambiente – Escola – Internet.
4- Qual a diferença entre moral e ética?
5- Escreva uma reportagem da TV que você a classifique como ética e uma que você a classifique como falta de ética:
6- Descreva um fato real onde você acredita que foi ético ou moral:

O Vício

Vício é um hábito repetitivo que causa algum prejuízo ao dependente e aos que com ele convivem. O termo também é utilizado de varias formas, basta não deter o controle sobre algo, por exemplo, viciado em chocolate. Para a psicologia o vício é resultado de uma construção orgânica, desencadeada pelo reforço de uma relação entre estímulo e prazer químico. As pesquisas demosntram que o vicio atrapalha o convivio social, cria a individualidade e destroi a auto-consciência, mantendo uma relação direta entre prazer e dependência, e o poder de atração para um novo ciclo de prazer e depressão. O vício relaciona-se também com a perda e a derrota, além do desvio ético e moral.

A- O que é o vicio? B- O que causa o vicio? C- Por que o vicio leva a perda e a derrota? D- Por que o vicio cria dependência? E- Cite cinco formas de vícios através das Drogas: F- Cite cinco formas de vícios não entorpecentes: G- O que leva alguém ao vicio e como evitá-lo? H- O que é uma relação entre o prazer e depressão?

John Locke

John Locke foi um filósofo inglês e ideólogo do liberalismo no inicio do Séc. 18, sendo considerado o principal representante do empirismo britânico e um dos principais teóricos do contrato social. Locke rejeitava a doutrina das ideias inatas e afirmava que todas as nossas ideias tinham origem no que era percebido pelos sentidos. Escreveu o Ensaio acerca do Entendimento Humano, onde desenvolve sua teoria sobre a origem e a natureza de nossos conhecimentos. Dedicou-se também à filosofia política. No Primeiro tratado sobre o governo civil, critica a tradição que afirmava o direito divino dos reis, declarando que a vida política é uma invenção humana, completamente independente das questões divinas. No Segundo tratado sobre o governo civil, expõe sua teoria do Estado liberal e a propriedade privada.

Kant

Emanuel Kant foi um filósofo alemão, considerado como o último grande filósofo dos princípios da era moderna, indiscutivelmente um dos seus pensadores mais influentes. Depois de um longo período como professor de geografia e filosofia. Realizou numerosos trabalhos sobre ciência, física e matemática. Kant operou, na epistemologia, uma síntese entre o Racionalismo de René Descartes (na forma de raciocínio dedutivo), e a tradição empírica (de David Hume e John Locke que valoriza a indução). Kant é famoso pela elaboração do denominado idealismo transcendental: todos nós trazemos formas e conceitos dentro de nós, que será nas experiências do mundo. A filosofia da natureza e da natureza humana de Kant é historicamente uma das mais determinantes fontes do relativismo que dominou a vida intelectual do século XX.

Epistemologia

Epistemologia ou teoria do conhecimento é um ramo da Filosofia que trata dos problemas filosóficos relacionados com a crença e o conhecimento. A epistemologia estuda a origem, a estrutura, os métodos e a validade do conhecimento, motivo pelo qual também é tipicamente conhecida por filosofia do conhecimento. Relaciona-se com a metafísica, a lógica e o empirismo. Este fato torna-a uma das principais vertentes da filosofia. A sua problemática compreende a questão da possibilidade do conhecimento, nomeadamente se é possível (técnicamente, a um ser humano) conseguir algum dia atingir o conhecimento total e genuíno, fazendo-nos oscilar entre uma resposta dogmática ou empirista.

Dia Mundial sem Carro

No ultimo dia 22 de setembro, em cidades do mundo todo, foram realizadas atividades em defesa do meio ambiente e da qualidade de vida nas cidades, no que passou a ser conhecido como Dia Mundial Sem Carro. Na Europa, a semana toda foi recheada de atividades, no que chamam de Semana da Mobilidade, o que tambem ocorreu em varias cidades brasileiras. O objetivo principal é estimular uma reflexão sobre o uso excessivo do automóvel, além de propor às pessoas que dirigem todos os dias que revejam a dependência que criaram em relação ao carro ou moto. A idéia é que essas pessoas experimentem, pelo menos nesse dia, formas alternativas de deslocamento, descobrindo que é possível se locomover pela cidade sem usar o automóvel e que há vida além do para-brisa. A data foi criada na França, em 1997. No Brasil o movimento ainda é timido, mas muitos apostam que irá crescer, uma vez que cresce a obesidade, doenças sedentárias e a falta de espaço no transito.

Inclusão social

Inclusão social é um conjunto de meios e ações que combatem a exclusão aos benefícios da vida em sociedade, provocada pela falta de classe social, origem geográfica, educação, idade, existência de deficiência ou preconceitos raciais. Inclusão Social é oferecer aos mais necessitados oportunidades de acesso a bens e serviços, dentro de um sistema que beneficie a todos e não apenas aos mais favorecidos no sistema meritocrático em que vivemos.

Capitalismo selvagem

Capitalismo, também referido como economia de mercado livre ou economia empresarial livre, é um sistema económico, dominante no mundo Ocidental desde o final do feudalismo, no qual grande parte dos meios de produção são de propriedade privada e a distribuição dos rendimentos é feita sobretudo através do funcionamento dos mercados. O termo "capitalismo" foi criado no final do Século XIX para identificar o sistema político-econômico existente na sociedade ocidental. Os idealizadores do sistema político-econômico ocidental, John Locke e Adam Smith, queriam o nome do sistema de Liberalismo, o que não ocorreu devido as inuras criticas.

1- Explique o que era e como funcionava o sistema feudal?
2- Voce concorda que as empresas querem o lucro a qualquer preço? Comente:
3- Qual o valor dos trabalhadores das empresas de nossa região? Comente:
4- Cite ideias para uma mudança na relação entre consumo, renda, trabalho e crescimento economico:

Mudanças climáticas

As mudanças climáticas são alterações que ocorrem no clima geral do planeta Terra. Estas alterações são verificadas através de registros científicos nos valores médios ou desvios da média, apurados durante o passar dos anos. As mudanças climáticas são produzidas em diferentes escalas de tempo em um ou vários fatores meteorológicos como, por exemplo: temperaturas máximas e mínimas, índices pluviométricos (chuvas), temperaturas dos oceanos, nebulosidade, umidade relativa do ar, etc. As mudanças climáticas são provocadas por fenômenos naturais ou por ações dos seres humanos. Neste último caso, as mudanças climáticas têm sido provocadas a partir da Revolução Industrial (século XVIII), momento em que aumentou significativamente a poluição do ar. Atualmente as mudanças climáticas têm sido alvo de diversas discussões e pesquisas científicas. Os climatologistas verificaram que, nas últimas décadas, ocorreu um significativo aumento da temperatura mundial, fenômeno conhecido como aquecimento global. Este fenômeno, gerado pelo aumento da poluição do ar, tem provocado o derretimento de gelo das calotas polares e o aumento no nível de água dos oceanos. O processo de desertificação também tem aumentado nas últimas décadas em função das mudanças climáticas.

Pedofilia

A pedofilia é a perversão sexual, na qual a atração sexual de um indivíduo adulto ou adolescente está dirigida primariamente para crianças pré-púberes (ou seja, antes da idade em que a criança entra na puberdade) ou para crianças em puberdade precoce. Segundo o critério da OMS, adolescentes de 16 ou 17 anos também podem ser classificados como pedófilos, se eles tiverem uma preferência sexual persistente ou predominante por crianças pré-púberes pelo menos cinco anos mais novas do que eles. Pedofilia é o desvio sexual "caracterizado pela atração por crianças, com os quais os portadores dão vazão ao erotismo pela prática de obscenidades ou de atos libidinosos".A pedofilia é classificada como uma desordem mental e de personalidade do adulto, e também como um desvio sexual, pela Organização Mundial de Saúde. Os atos sexuais entre adultos e crianças abaixo da idade de consentimento é um crime na legislação de inúmeros países. Em alguns países, o assédio sexual a tais crianças, por meio da Internet, também constitui crime. Outras práticas correlatas, como divulgar a pornografia infantil ou fazer sua apologia, também configuram atos ilícitos classificados por muitos países como crime.

René Descartes

René Descartes foi um filósofo, físico e matemático francês. Morreu em fevereiro de 1650, durante a Idade Moderna. Notabilizou-se sobretudo por seu trabalho revolucionário na filosofia e na ciência, mas também obteve reconhecimento matemático por sugerir a fusão da álgebra com a geometria - fato que gerou a geometria analítica e o sistema de coordenadas que hoje leva o seu nome. Por fim, ele foi uma das figuras-chave na Revolução Científica. Era chamado de "o fundador da filosofia moderna" e o "pai da matemática moderna", é considerado um dos pensadores mais importantes e influentes da História do Pensamento Ocidental. Inspirou várias gerações.

Confira as principais frases de Descartes:
- Viver sem filosofar é o que se chama ter os olhos fechados sem nunca os haver tentado abrir.
- Não há nada no mundo que esteja melhor repartido do que a razão: todos estamos convencidos de que a temos de sobra.
- A leitura de todos os bons livros é uma conversação com as mais honestas pessoas dos séculos passados.
- Não há nada que dominemos inteiramente a não ser os nossos pensamentos.
- As paixões são todas boas por natureza e nós apenas temos de evitar o seu mau uso e os seus excessos.
- Quase nunca me fio nos primeiros pensamentos que me vêm à mente.
- É propriamente não valer nada não ser útil a ninguém.
- Humanamente não existe um ser que seja feliz sem que o outro também seja.
- Não existem métodos fáceis para resolver problemas difíceis.
- Penso, logo existo.

Escolástica

A Escolástica é uma linha cristã dentro da filosofia medieval, surgida da necessidade de responder às exigências da fé, ensinada pela Igreja, considerada então como a guardiã dos valores espirituais e morais de toda a terra. Por assim dizer, responsável pela unidade de toda a Europa, que comungava da mesma fé. Esta linha vai do começo do século IX até ao fim do século XVI, ou seja, até ao fim da Idade Média. Este pensamento cristão deve o seu nome às artes ensinadas pelos escolásticos nas escolas medievais. Estas artes podiam ser divididas em: gramática, retórica e dialéctica, além de: aritmética, geometria, astronomia e música. A escolástica resulta essencialmente do aprofundar da filosofia. Basicamente, a questão chave que vai atravessar todo o pensamento escolástico é a harmonização de duas esferas: a fé e a razão.

Filosofia Moderna

Pode a razão conhecer Deus? Atravessando tortuosos caminhos, o pensamento medieval não foi conclusivo. A escolástica chegou ao seu limite. A desagregação da cristandade com a reforma protestante e o renascimento cultural trouxe novas questões. A burguesia entra em cena e caracteriza a mentalidade moderna. De modo geral, associam-se ao renascimento mudanças de ênfase nos seguintes valores: antropocentrismo, racionalismo e individualismo. René Descartes é considerado um dos pais da filosofia moderna. Aplicando a dúvida metódica, chegou a celebre conclusão: "Penso, logo existo". Seu método da dúvida crítica abalou profundamente o edifício do conhecimento filosófico de sua época.

5º Período - Filosofia Medieval

A Idade Média inicia-se com a desorganização da vida política, econômica e social do Ocidente, agora transformado num mosaico de reinos bárbaros. Depois vieram as guerras, a fome e as grandes epidemias. O cristianismo propaga-se por diversos povos. A diminuição da atividade cultural transforma o homem comum num ser dominado por Sob a influência da Igreja, as especulações se concentram em questões filosóficas e teológicas, tentando conciliar a fé e a razão. Este período vai do séc. V d.C até o séc. XIII. É nesse período que o pensamento cristão firma-se como "Filosofia Cristã", que mais tarde se torna Teologia.

A FAMÍLIA – introdução a psicologia

A família é unidade básica da sociedade formada por indivíduos com ancestrais em comum ou ligados por laços afetivos. O termo “família” é derivado do latim, que significa “escravo doméstico” e representa um grupo social que influencia e é influenciado por outras pessoas e instituições, ligados por vinculo de aceitaçao. Podemos então, definir família como um conjunto invisível de exigências necessarias para a interação dos membros da mesma. A família assume uma característica unica, nao existe duas iguais. Existem famílias com uma estrutura de pais únicos, adoção ou parentesco. Em todas, cada membro ocupa determinada posição ou tem determinada função, como por exemplo, marido, mulher, filho ou irmão. O papel principal é a de protecção, cuidado, afeto, lealdade, amor e confiança. A família vem-se transformando através dos tempos, acompanhando as mudanças religiosas, económicas e sócio-culturais em que se encontram inseridas, mas sempre será a base da sociedade.

Respostas baseadas no texto e tambem pessoais:
1- O que é a familia?
2- Qual o papel que familia ocupa na sociedade?
3- Qual o seu papel dentro da sua familia?
4- O que são pessoas ligadas por vinculo de aceitaçao?
5- Como voce descreveria a transformaçao da familia atraves do tempo?
6- Porque a familia sempre será a base da sociedade?
7- Descreva estas estruturas famíliares: pais únicos, adoção e/ou parentesco:
8- Por que cada família assume uma característica unica?
9- Qual o papel principal da familia entre os seus membros?
10- O que mais atrapalha a relação familiar?
11- Na sua opnião, existe familia perfeita? Explique:
12- Qual o papel da familia na educação, violencia e criminalidade da sociedade atual? Aponte saidas:
13- Descreva sobre sua familia, seu papel na mesma e quais as mudanças possiveis para uma melhor relação:

4º Período - Filosofia Antiga

Em 479 a.C. com a vitória dos gregos sobre os persas, consolida-se a democracia em Atenas. A idéia de "homem" passa a ser identificada com a concepção de “cidadãos da pólis". As preocupações e especulações filosóficas concentram-se, a partir desse momento, não mais na relação do homem com a natureza, como ocorria nos pré-socráticos. O que importa agora é a relação entre seres humanos: a vida social. Sócrates é considerado um marco divisório da história da filosofia grega. Seus diálogos podem ser divididos em dois momentos básicos: aironia (interrogação) e a maiêutica (concepção de idéias).

1- O que era a pólis?
2- Qual a definição de vida social?
3- O que é ser cidadão para voce?
4- Qual o principal pensador da filosofia antiga?
5- Em que data ocorre à democracia de Atenas?
6- Por que Sócrates é um marco na filosofia?

Periodo - Pós Socrático

Está época vai do final do período clássico (320 a.C.) até o começo da Era Cristã, dentro de um contexto histórico que representa o final da superioridade política e militar da Grécia. Este período foi dividido nas seguintes partes: CETICISMO: de acordo com os pensadores céticos, a dúvida deve estar sempre presente, pois o ser humano não consegue conhecer nada de forma exata e segura. EPICURISMO: os epicuristas, seguidores do pensador Epicuro, defendiam que o bem era originário da prática da virtude. O corpo e a alma não deveriam sofrer para, desta forma, chegar-se ao prazer. ESTOICISMO: os sábios estóicos como, por exemplo, Marcos Aurélio e Sêneca, defendiam a razão a qualquer preço. Os fenômenos exteriores a vida deviam ser deixados de lado, como à emoção, o prazer e o sofrimento.

Responda:
1- Descreva um fato no qual o ceticismo esteja presente:
2- Descreva um fato no qual o epicurismo esteja presente:
3- Descreva um fato no qual o estoicismo esteja presente:

RESPEITO

O respeito representa um sentimento positivo de estima por uma pessoa ou para uma entidade, como uma nação, uma religião, etc. Respeito também pode ser um sentimento de consideração de uma pessoa para outra, pode também ser conduzido de acordo com uma boa ação etica. Atitudes morais especificas de respeito são de importância fundamental para muitas culturas, tradições e autoridades, que geram valores necessarios para uma sociedades de indivíduos do bem.

1- Respeito deve ser confundido com tolerância? Comente:
2- O respeito deve ser merecido ou imposto por uma pessoa?
3- Difina alguns tipos de respeito necessarios para a convivencia social:
4- Boas açoes estão ligadas diretamente ao respeito? Como:
5- O que é respeitar o proximo e como ser respeitado pelo proximo?

Filosofia - Período Clássico

Os séculos V e IV a.C. na Grécia Antiga foram de grande desenvolvimento cultural e científico. O crescimento de cidades como Atenas e seu sistema político democrático foi importante para o desenvolvimento do pensamento. Foi a época dos sofistas, professores que defendiam a formação de um cidadão pleno. Os jovens deveriam ser preparados para falar bem (retórica), pensar e manifestar suas qualidades políticas e artísticas. Sócrates começa a pensar e refletir sobre o homem, buscando entender o funcionamento do universo cientificamente. Para ele, a verdade está ligada ao bem moral do ser humano. Já Platão, defendia que as idéias formavam o foco do conhecimento. Outro grande sábio desta época foi Aristóteles que desenvolveu a lógica como forma de chegar ao conhecimento científico.

Santo Agostinho

Foi um importante bispo cristão, filosofo e teólogo. Nasceu na região norte da África e morreu no ano de 430. Teve importante influência do maniqueísmo, que é o sistema religioso que une elementos cristãos e pagãos. Ensinou retórica na Itália. Analisava a vida levando em consideração a psicologia e o conhecimento da natureza, porém, o conhecimento e as idéias eram de origem divina. Para o bispo, nada era mais importante do que a fé em Jesus e em Deus. A Bíblia, por exemplo, deveria ser analisada, levando-se em conta os conhecimentos naturais de cada época. Defendia também a predestinação, conceito teológico que afirma que a vida de todas as pessoas é traçada anteriormente por Deus.
- "Se dois amigos pedirem para você julgar uma disputa, não aceite, pois você irá perder um amigo. Porém, se dois estranhos pedirem a mesma coisa, aceite, pois você irá ganhar um amigo."
- "Milagres não são contrários à natureza, mas apenas contrários ao que entendemos sobre a natureza."
- “Toda ação da vida animal diz respeito a buscar o prazer e evitar a dor."
- "Se você acredita no que lhe agrada nos evangelhos e rejeita o que não gosta, não é nos evangelhos que você crê, mas em você."
- "A verdadeira medida do amor é não ter medida."
- "Ter fé é acreditar nas coisas que você não vê; a recompensa por essa fé é ver aquilo em que você acredita."
- "A confissão das más ações é o passo inicial para a prática de boas ações."

Perguntas:
1- O que era o maniqueísmo, e qual sua influencia para Agostinho?
2- Defina o significado da palavra ‘retórica’:
3- Qual era a grande importância para o bispo e pensador?
4- Qual a visão de Agostinho para a bíblia?
5- O que é a predestinação e qual sua opinião sobre a mesma?
6- Transcreva uma das frases de Agostinho e emita seu comentário sobre a mesma:

Os Pré-Socráticos

A filosofia teve inicio por volta do século VI a.c. Os filósofos pré-socráticos são aqueles que antecederam o pensador Sócrates. A filosofia originou-se na Grécia que abrigou os primeiros filósofos da história. Seus objetivos eram de construir uma sociedade racional e desvendar o universo, desta forma substituíram o pensamento dos mitos para explicar a origem das coisas.

Os principais pré-socráticos:
Tales de Mileto - Foi o fundador da filosofia e se baseava na água como elemento essencial. Tales achava que todas as coisas tinham algo físico por trás, o que denominaram arché.
Anaximandro - Acreditava que todas as coisas tem um limite e que um elemento limitado não poderia ser o princípio. Para ele, somente um elemento poderia ser a origem de tudo. Fundou a astronomia grega.
Anaxímenes - Para ele a origem de tudo, o arché era o ar. Foi o primeiro a afirmar que a lua recebe luz do sol.
Pitágoras - Valorizou a pesquisa desinteressada do saber, o maior exemplo disso foram suas descobertas matemáticas como o triângulo e o retângulo, de que a soma dos catetos e igual ao quadrado da hipotenusa. O primeiro a pronunciar a palavra Filosofia.
Demócrito - Criou a palavra átomo, e afirmou que o mundo estava constituído por átomos.
Heráclito - Viu na contínua mudança, na transformação de todas as coisas, a lei geral do universo. Coisa alguma é estável. Tudo segue seu curso.

NAMORO NA ADOLESCÊNCIA

Muito se discute em torno dos namoros na adolescência, uns acreditam que é muito cedo para qualquer tipo de relação, outros pensam que é uma experiência necessária para aprender a conviver com as diferenças e se relacionar. A adolescência é um período de transformação pelo qual todo ser humano passa, onde a criança se transforma em adulto, essa fase da vida acontece em média entre os 12 e 19 anos de idade. Anos atrás, os namoros eram relacionamentos longos e geralmente acabavam em casamento, hoje em dia não, namoro continua sendo algo sério entre duas pessoas, mas não como antes, nos tempos atuais as pessoas mantêm uma forma de se relacionar antes mesmo do próprio relacionamento, que é o famoso ficar, que é o ato de beijar sem compromisso. O assunto namoro deve ser discutido individualmente, pois cada caso é um caso, o que é de extrema importância é o acompanhamento familiar e o amparo nas ocasiões propicias. Todos têm o livre arbítrio, portanto a decisão tem que parti de nós mesmos, mas sempre respeitando nossos limites e princípios, levando sempre em consideração que a nossa opinião não é a única existente em um planeta onde mora bilhões de pessoas, onde todos devem respeitar para serem respeitados.

Patriotismo

Patriotismo é o sentimento de amor e devoção à pátria e aos seus símbolos (bandeira, hino, brasão). Através de atitudes de devoção para com o seu país, pode-se identificar um patriota. Muitas vezes, o nacionalismo é utilizado como seu sinônimo. Porém, podemos dizer que o nacionalismo é considerado uma ideologia, que leva as pessoas a serem patriotas. Ser um patriota implica fazer algo de bom pelo seu país ou nação. Há diferentes tipos de patriotismo, por exemplo: Patriotismo nos desportes, onde o povo tem orgulho de sua pátria quando ela está representada por atletas em competição; Patriotismo na Cultura: cantores, compositores e poetas; Patriotismo na Guerra: pessoas que se oferecem ou são rigorosamente selecionadas para defenderem seu país, como nos Estados Unidos.

1- O que é ser patriota?
2- Por que o patriotismo só é demostrado pela maioria na copa do mundo de futebol?
3- Existe um exagero, empolgaçao ou falsidade nas comemoraçoes da copa do mundo no Brasil?
4- De que forma voce demostra orgulho do seu país?
5- O que atrapalha o povo de ser mais confiante no crescimento desta naçao?
6- Se o país entrasse em guerra, seria capaz de ir para o exercito para defender a sua nação? Justifique:
7- O hino nacional na escola deve ser algo obrigatorio semanalmente? Explique:
8- O falecido escritor e premio nobel Bernard Shaw, foi extremamente polemico com a seguinte frase: "O mundo jamais será tranquilo enquanto não se extinguir o patriotismo da raça humana." – O que voce acredita que o escritor tentou dizer atraves deste pensamento? Emita seu comentario:
9- Faça um comentario ou critica de cinco linhas sobre o país antes, durante e depois da copa do mundo:

RELIGIÃO – parte 1

A RELIGIÃO deriva do termo latino "Re-Ligare", que significa "religação" com o divino. Essa definição engloba necessariamente qualquer forma de aspecto místico e religioso, abrangendo seitas, mitologias e quaisquer outras doutrinas ou formas de pensamento que tenham como característica fundamental um conteúdo Metafísico, ou seja, de além do mundo físico. Sendo assim o hábito, geralmente por parte de grupos religiosos de taxarem tal ou qual grupo religioso rival de seita, não têm apoio na definição do termo. SEITA, derivado da palavra latina "Secta", nada mais é do que um segmento minoritário que se diferencia das crenças majoritárias, mas como tal também é religião.

1- O que é a religião?
2- Para que serve ter uma religião, qual a sua finalidade?
3- O que é uma seita?
4- O que é a metafísica?
5- Cite no mínimo 05 religiões diferentes e como acontecem seus rituais, cultos ou curiosidades:
6- Qual a relação entre religião e o homem no século XXI?
7- Escreva um breve relato sobre você e suas experiências religiosas:

A Páscoa

A Páscoa significa a passagem da escravidão para a liberdade. É a maior festa do cristianismo e, naturalmente, de todos os cristãos, pois nela se comemora a Passagem de Cristo - "deste mundo para o Pai", da "morte para a vida", das "trevas para a luz". Considerada, essencialmente, a Festa da Libertação pelos judeus e cristãos, a Páscoa é uma das festas móveis do nosso calendário, vinda logo após a Quaresma. Entre os seus símbolos encontram-se: O Ovo de Páscoa, a existência da vida está intimamente ligada ao ovo, que simboliza o nascimento. O Coelhinho da Páscoa, por serem animais com capacidade de gerar grandes ninhadas, sua imagem simboliza a capacidade da Igreja de produzir novos discípulos constantemente. A Cruz da Ressurreição traduz, ao mesmo tempo, sofrimento e ressurreição. O Cordeiro simboliza Cristo, que é o cordeiro de Deus, e se sacrificou em favor de todo o rebanho. O Pão e o Vinho na ceia do senhor, representa que Jesus escolheu estes elementos para representar o seu amor, representando o seu corpo e sangue, eles são dados aos seus discípulos, para celebrar a vida eterna. O Círio é a grande vela que se acende na Aleluia. Quer dizer: "Cristo, a luz dos povos". Alfa e Ômega nela gravadas querem dizer: "Deus é o princípio e o fim de tudo".

Aristóteles – Pensamentos

- inteligência é a inconveniência educada.
- Alguns pensam que para se ser amigo basta querê-lo, como se para se estar são bastasse desejar a saúde...
- Nós somos aquilo que fazemos repetidamente. Excelência, então, não é um modo de agir, mas um hábito.
- O que é um amigo? Uma única alma habitando dois corpos.
- Sócrates é meu amigo, mas sou mais amigo da verdade.
- Um bom começo é a metade.
- A cultura é o melhor conforto para a velhice.
- O menor desvio inicial da verdade multiplica-se ao infinito à medida que avança.
- Ter muitos amigos é não ter nenhum.
- O sábio nunca diz tudo o que pensa, mas pensa sempre tudo o que diz.
- A alma é a causa eficiente e o princípio organizador do corpo vivente.
- No fundo de um buraco ou de um poço, acontece descobrir-se as estrelas.
- A natureza não faz nada em vão.
- O convidado é melhor juiz de uma refeição que o cozinheiro.
- O ignorante afirma, o sábio duvida, o sensato reflete.
- Para nos mantermos bem é necessário comer pouco e trabalhar muito.
- A amizade perfeita apenas pode existir entre os bons.
- Devemos nos comportar com os nossos amigos do mesmo modo que gostaríamos que eles se comportassem conosco.

A água no século 21

O Dia Mundial da Água foi criado pelas Nações Unidas, declarando todo o dia 22 de Março como um dia de reflexão e ações sobre o tema. A água no planeta se divide da seguinte forma: 97,5% salgada - 2,49% em geleiras e subterrâneas de difícil acesso - 0,007% doce e de fácil acesso - O Brasil tem 12% da água doce corrente do mundo - Cerca de 1,4 bilhão de pessoas não têm acesso a água limpa - A cada 8 segundos morre uma criança por doença relacionada à água - 80% das enfermidades no mundo são contraídas por causa da água poluída. Sem alimento, uma pessoa pode resistir até 40 dias, mas deixando de beber água, uma pessoa tem em media, apenas três dias de vida.

Pense e Responda:

1- O que você entende pelos termos; água salgada, água doce e água potável? 2– Cite os principais problemas que geram a falta de água no mundo:
3- O que é a indústria da seca no nordeste brasileiro?
4- O que fazer para gerar a consciência no uso da água?
5- Descreva como pode ser o mundo nos próximos anos sem água:
6- Relate alguns benefícios da água em sua vida e qual o seu papel em defesa deste bem finito:

Mitologia Grega

Os gregos criaram vários mitos para poder passar mensagens para as pessoas e também com o objetivo de preservar a memória histórica de seu povo. Há três mil anos, não havia explicações científicas para grande parte dos fenômenos da natureza ou para os acontecimentos históricos. Portanto, para buscar um significado para os fatos políticos, econômicos e sociais, os gregos criaram uma série de histórias, de origem imaginativa, que eram transmitidas, principalmente, através da literatura oral. Grande parte destas lendas e mitos chegou até os dias de hoje e são importantes fontes de informações para entendermos a história da civilização da Grécia Antiga. São histórias riquíssimas em dados psicológicos, econômicos, materiais, artísticos, políticos e culturais. Os gregos antigos enxergavam vida em quase tudo que os cercavam, e buscavam explicações para tudo. A imaginação fértil deste povo criou personagens e figuras mitológicas das mais diversas. Heróis, deuses, ninfas, titãs e centauros habitavam o mundo material, influenciando em suas vidas. Agradar uma divindade era condição fundamental para atingir bons resultados na vida material. Os principais seres mitológicos da Grécia Antiga eram: Heróis: seres mortais, filhos de deuses com seres humanos. Exemplos: Herácles ou Hércules e Aquiles. Ninfas: seres femininos que habitavam os campos e bosques, levando alegria e felicidade. Sátiros: figura com corpo de homem, chifres e patas de bode. Centauros: corpo formado por uma metade de homem e outra de cavalo. Sereias: mulheres com metade do corpo de peixe atraíam os marinheiros com seus cantos atraentes. Górgonas: mulheres, espécies de monstros, com cabelos de serpentes. Exemplo: Medusa. Quimeras: mistura de leão e cabra, soltavam fogo pelas ventas.

Responda:
1- Faça um breve resumo do texto acima:
2- O que é a mitologia grega?
3 - Quais eram as finalidades da mitologia?
4- Quais eram os principais seres mitológicos da Grécia Antiga e suas finalidades?
5- Qual a importância da mitologia nos dias atuais?
6- Como a mitologia influenciou a religião?

Discriminação racial

Uma das bases fundamentais dos direitos humanos é o princípio que todos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. Discriminação e perseguição com base na raça ou etnia são claras violações desse princípio. A discriminação racial pode tomar muitas formas, desde a mais brutal até as formas mais encobertas por meio das quais determinados grupos são impedidos de se beneficiarem dos mesmos direitos civis, políticos, econômicos, sociais e culturais comuns a outros grupos da sociedade. A discriminação racial e étnica continua a ser um dos maiores problemas no mundo atual. A luta contra o ódio étnico e racial acontece em todo o mundo. Raça é definida como "um grupo de pessoas de comum ancestralidade, diferenciada dos outros, por características físicas tais como tipo de cabelo, cor dos olhos e pele, estatura, etc. Étnico é definido como "características de um grupo humano que tem certos traços raciais, religiosos, lingüísticos, entre outros, em comum". Nas leis internacionais dos direitos humanos, o termo raça é geralmente utilizado em um sentido mais amplo e freqüentemente se confunde com outras distinções entre grupos de pessoas baseadas na religião, etnia, grupo social, língua e cultura. O termo "raça", nas leis sobre os direitos humanos, é utilizado por vezes para designar grupos que não se enquadram em distinções biológicas de grupo como, por exemplo, os sistemas de castas na Índia e Japão.

Por que estudar Educaçao Religiosa?

A aula de E. R é um espaço que temos dentro da escola para a reflexão dos valores humanos, descobrindo assim o valor da propria vida e a necessidade do respeito as diferenças existentes na sociedade, aprendendo desta forma a amar e cuidar do proximo. A E. R fortalece nosso caráter de cidadão, nossa ética e solidariedade, alem de desenvolver o espírito de participação e responsabilidade para preservarmos nossa família, a paz, os amigos, o meio ambiente e a fé.

1 - Pesquise no dicionário o significado das seguintes palavras:valores - atitude - comportamento - vida - violência – fofoca - conflito - igualdade - justiça - democracia - tolerância - solidariedade - educação - diálogo – fé - cooperação - respeito – liberdade – mentira - pluralismo - sociedade - paz - jovem - entendimento – amor – amigo – cidadania – harmonia – etica – verdade – açoes – caridade – religiosidade – carater – emoçao – saude – convivencia – prestigio – valorizaçao – poder – maturidade – honestidade – beleza – integridade – justiça – autoestima – espiritualidade – desejo – consumismo – tolerancia - adolecencia.

Analise e reflexão - Musica na sala de aula

Musica: Tocando em frente
Cantora: Maria Betânia

- Copie do texto musical, cinco frases poéticas:
- O que você entende pela frase, “O dom de ser feliz”?
- Como podemos definir o termo, “O dom de ser capaz”?
- O que é ter a certeza de que pouco sabemos?
- Através das idéias da musica, crie um texto ou poema relatando sobre sua própria vida:

Musica: Epitáfio
Banda: Titãs

- Copie do texto musical, cinco frases poéticas:
- O que você entende pela frase, “O que eu queria fazer”?
- Como podemos definir o termo, “A vida como ela é”?
- O que é e como viver o acaso?
- Através das idéias da musica, crie um texto ou poema relatando sobre sua própria vida:

Musica: Filtro Solar
Cantor: Pedro Bial

- Copie do texto musical, dez frases poéticas:
- O que você entende pela frase, “Você também vai envelhecer”?
- Como podemos definir o termo, “Não ature gente de coração leviano”?
- O que é envelhecer?
- Através das idéias da musica, crie um texto ou poema relatando sobre sua própria vida:

Campanha da Fraternidade 2010

A Campanha da Fraternidade deste ano está aberta à participação de todas as igrejas cristãs. O objetivo geral é "Colaborar na promoção de uma economia a serviço da vida, fundamentada no ideal da cultura da paz, a partir do esforço conjunto das Igrejas Cristãs e de pessoas de bem, para que todos contribuam na construção de uma sociedade sem exclusão". A Campanha leva a reflexão sobre as injustiças que causam exclusão social e a miséria. O dinheiro, embora necessário, não pode ser o supremo valor dos nossos atos nem o critério absoluto das decisões dos indivíduos e dos governos, "deve ser usado para servir ao bem comum das pessoas, na partilha e na solidariedade". Toda a vida econômica deveria ser orientada por princípios éticos e justos.

1-Qual o tema da Campanha da Fraternidade deste ano e quais as conclusões que podemos tirar do mesmo?
2-O que seria uma economia a serviço da vida?
3-O que você entende por miséria e exclusão social?
4-Podemos viver em viver em uma sociedade com menos consumismo? Explique:
5-Por que a econômica não segue princípios éticos e justos?
6-Qual a importância das igrejas debaterem temas como este?
7-Como podemos traduzir o termo “cultura da paz”?
8-Crie um poema, fabula ou texto que retrate a desigualdade social existente no Brasil: (min. 10 linhas)

A Mulher na Filosofia

A importância social das mulheres enquanto seres que pensam foi e permanece sendo um desafio para que haja um equilíbrio no relacionamento homem/mulher. A mitologia grega destaca as mulheres na figura de suas deusas. No cristianismo a mulher recebe um respeito intrigante para os homens da época. Para a história combinar idéias, formar pensamentos, sempre foi julgado um direito pertinente aos homens, mas mesmo com tanta discriminação as mulheres conseguiram garantir uma pequena participação das mulheres na vida acadêmica.
- Na visão de Pitágoras a mulher era vista como um ser que se originou das
- Platão já detinha um pensamento diverso, as mulheres eram tão capazes de administrar quanto o homem, pois detinham a mesma razão que os homens;
- Aristóteles via a mulher como um homem não completo;
- Para São Tomás de Aquino a mulher foi moldada das costelas de um homem, portanto sua alma tinha a mesma importância que a do homem;
- Para Hegel a desordem existente entre um homem e uma mulher é igual a que há entre um animal e uma planta, sendo que o animal se identifica mais com o homem e a planta se molda mais com a mulher. Embora a discriminação sofrida pelas mulheres no caminho da filosofia é notável, certas mulheres se enfatizaram como criaturas humanas que procuraram pela sabedoria e trilharam os passos da ciência. No século XX há uma evidência especial a algumas filósofas importantes. Dentre elas, podemos citar Hannah Arendt, Simone Weil, Edith Stein, Mari Zambrano e Rosa Luxemburgo. Estas mulheres, contestando a ordem patriarcal de sua época, tornaram-se filósofas admiráveis e, sem dúvida, colaboraram terminantemente para a constituição do conhecimento.

DIA DA MULHER - Poemas

“A vida tem duas faces: Positiva e negativa. O passado foi duro, mas deixou o seu legado, saber viver é a grande sabedoria. Que eu possa dignificar, minha condição de mulher, aceitar suas limitações. E me fazer pedra de segurança dos valores que vão desmoronando. Nasci em tempos rudes. Aceitei contradições lutas e pedras como lições de vida e delas me sirvo.”
Cora Coralina

“Enquanto o homem e a mulher não se reconhecerem como semelhantes, enquanto não se respeitarem como pessoas em que, do ponto de vista social, política e econômico, não há a menor diferença, os seres humanos estarão condenados a não verem o que têm de melhor: a sua liberdade.”
Simone de Beauvoir

“Não sei... Se a vida é curta . Ou longa demais pra nós, mas sei que nada do que vivemos Tem sentido, se não tocamos o coração das pessoas. Muitas vezes basta ser: Colo que acolhe, braço que envolve, palavra que conforta, silêncio que respeita, alegria que contagia, lágrima que corre, olhar que acaricia, desejo que sacia, amor que promove. E isso não é coisa de outro mundo, é o que dá sentido à vida. É o que faz com que ela não seja nem curta, nem longa demais, mas que seja intensa, verdadeira, pura... Enquanto durar“
Cora Coralina

POR QUE ESTUDAR FILOSOFIA?

A filosofia é diferente das outras disciplinas, porque para estudar filosofia é necessário fazer filosofia. Para entender a filosofia é necessário que nos entreguemos à argumentação filosófica (argumentar é apresentar razões que conduzem a uma conclusão). A disciplina e diretamente ligada as razoes humanas e a maior função do filosofo e pensar, criticar, analisar, argumentar e emitir um comentário sobre questões simples ou complexas da própria vida.

Hora de Filosofar: 1- Pesquise no dicionário e copie o significado da palavra filosofia:
2- O que é filosofar?
3- Qual o significado da palavra argumentação?
4- Quais as funções atribuídas ao filosofo?
5- Como deveria ser as aulas de filosofia e como estudá-las?
6- O que é a vida e como podemos definir o que é a morte?
7- O céu é imaginário, apenas gazes azuis atmosféricos, morada de Deus ou das nuvens, afinal o que é o céu?
8- O que é e como podemos o definir Deus?

O HOMEM MODERNO, NA ERA DO SECULO XXI

Estamos na era do século XXI, onde segundo os críticos de inúmeras vertentes ideológicas, estamos vivendo um período de crises, em todos os campos, como: Existencial, cultural, racional, ético, moral, político, social, religioso, entre outros... Acredito que a própria evolução do tempo proporciona tudo isto, estamos vivendo novos dias e para tal é necessário também novos pensamentos e novas metodologias ideológicas. A filosofia do passado sempre será um marco teórico e referencial para a racionalidade humana, mas o homem na atmosfera globalizada e avançada tecnologicamente tem por necessidade de sobrevivência do pensamento humano, buscar outras respostas entendendo que muito do que já foi demonstrado ate o momento pelos grandes pensadores não foram superados, mas devem ser remodelados ou adaptados para o mundo em que vivemos hoje. Sobram críticos e faltam intelectuais, sobram discursos e faltam ações, sobram homens e faltam idéias, sobram projetos e faltam ideais. O ser humano vive uma crise de identidade em todas as concepções que acreditamos fundamentais para a vida. Em algum momento o ciclo sentira a necessidade de se fechar, começaremos o caminho de volta por não termos para onde mais prosseguir, e ai, tudo devera ser regatado... Estaremos de volta ao começo.

wanderson cleiton

Perspectiva social da educaçao

Diante dos aspectos sociais da escola, iremos nos deparar com tópicos de extrema necessidade para um amplo desenvolvimento intelectual sobre a questão, tais pontos essenciais são: Os princípios e objetivos da escola e da educação em si, os seus aspectos econômicos e os princípios educativos. Partindo do pré-suposto que a educação e ferramenta de transformação humana, iniciemos nossos pensamentos sobre este ponte de vista, uma vez não aceitando a idéia, ou debatendo a respeito dela, de que a educação em uma grande escala de valor esta sendo usada não como forma de transformação, mas de manipulação de conceitos sociais, ideológicos e partidários. Tais temas de agressividade para os ouvidos dos educandores compromissados com a real aprendizagem do individuo, sabe que mesmo almejando patamares extremante mais elevados para o processo educacional, ira por certo em sua caminhada ideológica, deparar-se com inúmeros encalços, mas este ë o diferencial que traz a tona o verdadeiro profissional do ensino, ‘as novas maneiras de superar os obstáculos existentes entre o aluno e o conhecimento.
Durante séculos a escola foi algo extremamente elitizado e destinada apenas a príncipes, reis e faraós, mas hoje como podemos denominar ou classificar a escola de boa qualidade? Quem afinal estuda nela, qual a sua metodologia e que tipo de cidadão esta escola forma?
Como fonte manipuladora e impositiva, por séculos a educação em nossa sociedade ficou vinculada a igreja ou ao estado, nos dias contemporâneos temos uma abertura maior, mas ainda estamos de tal forma ligados a estes dois elos paralelos, que já se cruzaram em nossa historia. Pelo fato da educação sempre esta no sempre de disputas de poderes, tivemos dois momentos que considero importantes para o fato educacional, o primeiro com o período filosófico denominado escolástica, que foi a tentativa da popularização do ensino e da promulgação do conhecimento e o segundo momento, acredito eu, que ocorreu no século XVIII com a revolução francesa, onde houve uma abertura da consciência coletiva e social, mas com definições claras da classe dominante e da classe dominada.
A educação continua sendo um forte fomento capitalista e econômico, seguindo as regras e tendências do mercado mercantilista, quanto aos processos de evolução do conhecimento, estes, a duras penas continuarão a ser uma trajetória almejada por muitos e alcançada por poucos. No processo de aprendizagem escolar os desafios serão cada vez maiores e haverá a necessidade cada vez mais de bons profissionais, o que certamente estará em extinção dia após dia. E gritante a necessidade de mudanças e transformações, vivemos o advento das faltas de referenciais, onde instituições como estado e igreja mostram-se cada vez mais enfraquecidos e o agravamento com falência ainda não decretada da família, o resultado de todo este caos sobra nos braços da escola, que por sua vez, esta mais sem rumo do que cego em tiroteio.